Programação no Mast lembra os 100 anos de visita de Eisntein ao Brasil

A educadora museal Camila Oliveira ficou a cargo de guiar o público na visita que apresentou o acervo do museu, e também explicou como a teoria da relatividade foi comprovada a partir de um experimento realizado durante um eclipse em 1919, na cidade de Sobral, no Ceará, com a participação de pesquisadores do Observatório. A visita também destacou os lugares por onde Einstein passou em sua visita ao local há cem anos, e quais equipamentos ele conheceu.

“Todo sábado o Mast tem uma programação diferente e no segundo sábado do mês, a gente tem o evento Astro Rei, que fala sobre o sol. Então, a gente trouxe os detalhes da visita de Einstein aqui ao nosso campus, para dentro dessa temática do sol, falando do marco do eclipse solar, visualizado em Sobral em 1919, que comprovou a teoria da relatividade”, complementa Camila.

Público conhece as motivações e os desdobramentos da visita de Albert Einstein ao Brasil em maio de 1925. Foto: Tomaz Silva/Agência Brasil

Os visitantes puderam contemplar a grande estrela do sistema solar, com o auxílio de alguns equipamentos, e participar de um experimento com luzes, que explica o conceito da teoria da relatividade comprovado pelo experimento em Sobral.

“A gente tenta aproximar esse olhar do público com a astronomia atual e também com as pesquisas que foram desenvolvidas anteriormente pelo nosso Observatório Nacional. Sempre trazendo essa linguagem de divulgação científica, de popularização da ciência, para que o público veja que não é nenhum bicho de sete cabeças”, destaca a educadora museal.

O físico do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST), Bernado Nassaud explica para adolescentes elementos da Teoria da Relatividade de Albert Einstein, na zona norte da capital fluminense. Foto: Tomaz Silva/Agência Brasil

Um dos visitantes foi o bancário Bruno Oliveira e Silva, que ouviu atentamente todas as explicações, junto com as duas filhas adolescentes.

“Eu sempre tive interesse pela ciência de um modo geral e eu quis incutir nelas esse gosto também pelas ciências e pelo conhecimento. E eu acho que essa forma didática e mais visual é importante para que elas consigam dominar melhor os assuntos que às vezes parecem muito abstratos. A oportunidade de visualizar os fenômenos eu acho que é uma forma que desperta o interesse”, declarou Bruno.